Viser 161–170 av 3429 treff.
Musikk og mobilitet
...barn og unge med synshemming? Det drøftes i denne artikkelen. Mobilitet betyr bevegelse. Når vi bruker ordet i forbindelse med en person som har nedsatt syn, mener vi evnen til å orientere seg og ta seg ...Pedagogiske og digitale verktøy
Tilbake til hovedsiden struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet.Erfaringsfilmer -hørsel og teknologibruk
...med teknologi som verktøy for kommunikasjon og læring. Barna i filmene har ulik alder, diagnose og forskjellige behov. Bruken av de digitale verktøyene kan også være relevante i arbeid med barn og unge ...Mellomørebetennelse og nedsatt hørsel
Mellomrørebetennelse påvirker barns hørsel. Omkring 80 % av alle barn får akutt mellomørebetennelse. De kan ha én eller flere mellomørebetennelser før de starter på skolen. Barn hører dårligere, men hørselen normaliserer ...Muntlige ferdigheter og hørselstap
Muntlige ferdigheter for hørselshemmede er å samhandle aktivt ansikt-til-ansikt.Sorg og sorgreaksjoner (Helsenorge)
Minoritetsspråklige elever og ordlæring
...betydning for barns tilegnelse av språk og kunnskaper. Mange minoritetsspråklige barn har et lavt ordforråd når de begynner på skolen, men det kan være en utfordring a styrke ordforråd både for disse og øvrige ...Minoritetsspråk og flerspråklighet
...nedsatt hørsel og minoritetsbakgrunn kan streve med å lære norsk og finne seg selv i møtet mellom to kultur. Dette kommer i tillegg til de utfordringene barn med norsk som førstespråk og nedsatt hørsel ...Inkludering og AD/HD
Venner og nettverk er viktig for å mestre livet og utvikle et godt selvbilde. Her er personer med AD/HD utsatt for stor risiko.Inkludering og afasi
...av afasi, kan ha vanskar med å uttrykke eigne tankar og meiningar. Dette har konsekvensar for inkludering i familie, studie- og arbeidssituasjon og sosialt liv.